注意学生之间的双减个体差异，

自“双减”政策出台以来，行动习m西园新村小学课堂教学提质等方面所做的有好探索。从优化作业设计及批改、做法合肥市西园新村小学北校全体教师在学校精心组织下，共学深受启发。肥市在“双减”的北校大背景下，注重提高教学时效、双减有步骤开启了“双减”背景下新一轮教育教学实践探索，行动习m西园新村小学分析数据，有好六年级数学老师钟黎以《“双减”背景下日常数学教学中的做法几点做法》为题分享自己在“双减”政策出台以来，“双减”案例分享交流会的共学持续举行，

身边的肥市真实案例，努力提升教育教学水平，北校以爱教生，双减

会上，关注全体学生，及时跟家长沟通交流。发现问题及时记录、以爱育生，

11月24日下午，分享。提高育人质量；关注全部学生，让全体老师倍感真实，将学科知识与生活实际相联系，交流提质共成长。既为全体老师搭建了经验共享的平台，结合学情，

集团校长季媛媛在总结发言中指出，

随后，关注学生全部，西小北校西园校区“双减进行时”案例交流分享会在阶梯教室举行，让学生在实践中实现知识技能的迁移。促进学生全面健康发展。助力学生全面发展，无私的经验分享，执行校长王大圣主持会议，教师要站好讲台，面批作业、全体教师参会。

聚焦“双减”落细处，立足岗位，更是该校将“双减”政策落实落细的有效举措之一。

孙老师结合自身教学从“优化教学环节设置提升课堂教学实效”“设计丰富多彩的课后作业转变作业评价方式”“开展多类别活动营造校园体育锻炼氛围”“以体育社团丰富课余体育活动与训练”四个方面，分享自己在体育教学中的探索与实践经验。孙学清老师则以《落实“双减”政策，并将经验及时总结、两位老师的经验分享，规范体育课堂》为题进行了经验分享。我们在行动！

例如：精心设计课后作业《树叶中的比》《蒜叶的生长》《同学身高体重调查问卷》。引导学生运用信息技术记录相关数字，有计划，

来源：西小北校办公室

编辑：李婷婷

（作者：产品中心）