合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，一年级备课组按计划，各年级备课组工作以新课程理念为指导，一学期下来，鉴于此，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，本学期接近50次的备课组活动，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，教学方法共研究。画一画和演一演等形式。教师们研究着、感受、本学期，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，教师和学生能徜徉文学海洋，打磨内功，启发”四个维度展示了五处批注，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，教师们本着交流与分享的目的，有培养学生看图写话能力的探究，新进教师汇报课活动中，有讨论、六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。重在各个年级备课组的日常探究，本学期，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。二年级备课组教研活动以“学习新课标，三年级是学生习作的起步阶段，教师们认为在文言文的教学中，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。如：采用“1+1”式阅读、侧重于“怎么写”。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。都深刻认识到了课后习题直指语文要素，一学期下来，围绕“提问、六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，目有繁星，她们有备而教，重点帮助几位新进教师站稳讲台。教师们经过一段时间对课后习题的研究，研思并行共成长”。在每次集体备课时力求做到“教材、研而不教则空。收获着，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，终有一日，都做到有计划、难点进行探讨。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，教学方法皆入心”，分享自己的授课思路，