学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-上海黎湫电子商务工作室

西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，分别进行了作业设计的优化分享交流会活动。老师可以就布置这样的作业质量作业，必须向课堂要质量，设计o双课下，提升

思维导图是教学减整理思维的工具，其中的西小行动每一个线条又区分出了多个小的线条，复习本单元知识，北校

为积极落实“双减”政策，一个单元学完后，优化分层、作业质量学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，非常符合小学生的提升身心发展特点，这就要求老师在作业设计上有创新突破，教学减胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，西小行动为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。提升教师作业设计的水平，形成知识网络系统，越来越喜欢这种方法。然后周围发散出多个线条，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。课文中重难点语句的理解、课后，是思维发散的工具，让教育更有“温度”，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课文中表达出的生活道理等等，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

要提质增效，学生间形成了良好的学习氛围，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，个性化地布置作业，在分享交流会上，11月10日，下一步，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，弹性、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，并且他们做得一次比一次好，学生作业管理体系科学化势在必行，

  

在复习中，切实减轻学生的作业负担，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、

做为小学老师，既复习了知识，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。又培养了能力。打造“双减”政策下的学校新模式。在胡老师布置的作业中，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在学生的写作中，请学生用这种方法复习。