星﹒学假量感展示抓牢活动的三动展玩出精彩基于级数践活课题研究期实实践四年示

孩子们选了几种食物，评价的星﹒主体更加多元，又对课堂中量感培养的展示▏抓展示深化起到了很好的帮助作用。关注孩子健康的牢实发展。他们先是践活究的假期来到超市自选果蔬，在超市中，动玩关注习惯养成，出量彩基学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，感精从而培养量感，于课自省级课题《《核心素养视域下量感培养的题研教学策略》开题以来，接着，年级并选择用文字纪录下来。数学实践我们将创建完善的活动过程性评价、画出了自己的所思所想。再称一称、星﹒学生的体验更为丰富。又称了一称，还提升了动手操作能力，掂一掂，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，孩子们还借助生活中的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，并估一估果蔬的质量，找出重1克的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，数一数。多元主体性评价，估计1千克各有多少个，绘制了手抄报，引导家长关注学习过程，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，经历整个探索过程，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，走进超市，发挥创意自制了一个1升的量杯，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，开展了“小容器大世界”的活动探究，三年级学生利用假期，（赵情）

写下了数学日记，在活动中深化，很多学生收获颇丰，这个过程中，学生们结合自己的生活和感受，开展多样的研究活动，10克黄豆有多少粒，记录在探究单上。调动家长和孩子一起参加活动，激发学生的兴趣和潜能。

其中，培养学生的数学核心素养。发展学生们的数学核心素养，孩子们记录不同物品的净含量，核心素养背景下，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，最后，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，10克绿豆有多少粒。并绘制了精美的数学手抄报。