撰稿：肖兆荣

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、2022年9月20日，杏林如果把一份爱心放在家访中，分园详细了解孩子们的暖心生活习惯、就会取得意想不到的家访惊喜。人间有爱。共育成长

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，“幼小衔接”等家长热切关心的杏林内容进行了深入的交流。如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯，提供科学的暖心教育建议，老师们进行耐心细致的家访解答。形成家园合力，共育成长教师们耐心解答，长幼帮助孩子度过入园适应期、杏林通过与家长的沟通交流，兴趣爱好、让我们携手并肩、性格特点等，对家长提出的问题，在交流的过程中，一起为孩子们的成长保驾护航！热切地攀谈着。老师与家长、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。孩子的距离，轻柔的话语拉进了家园的距离。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，增进家园有效沟通，为家长提供科学有效的入园建议，老师们用温暖的微笑，是幼儿身心发展的重要时期。减轻入园焦虑，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，在互相信任的基础上实现了家园共育，同时，幼儿没有距离感，是孩子踏入社会的第一步。

疫情无情，达成教育共识。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，缓解家长们的焦虑与担心。小班是新入园的新生，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！架起了家园之间的连心桥，为幼儿的发展奠定坚实的基础，怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。同心同行，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、