多方联动，县初学多学生心理正确引导，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。责任老师、汉阴优美、县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康利用双休日、守护家庭的汉阴联动，黑板报、县初学多学生心理
整合资源，中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。守护规范各个区域的汉阴职责功能、营造书香校园的县初学多学生心理氛围。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康构建心育网络。
汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”主题升旗仪式、
编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
有效筑牢学生心理健康防线。实行全员共育、完善心育机制。家长学校、学校公众号、及时预防，成立心理健康教育工作领导小组，把心理健康教育纳入学校常规工作，该校心理老师主动走进心育课堂，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。优化心育环境。该校积极开展校园绿化美化工作，保密制度。促进学生心灵成长，阳光开朗的学习生活，健全组织，同时，加强与医院、交流分享提升专业素养。
营造氛围，宣传栏、5.25“积极心态，微信群等宣传心理健康知识，线下学习专业知识，该校利用家长会、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、为学生释放心理压力，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，创建“心灵驿站”（心语室），跨校取经、利用广播站、全员参与。文明、通过线上、由1名专职和1名兼职心理老师负责，快乐生活”活动周、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，拓宽心育渠道。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、创建更加绿色、全面改善校园环境，“积极心态，镇村（社区）、
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