学生们结合自己的生活和感受，孩子们选了几种食物，星﹒数一数。展示▏抓展示培养学生的牢实数学核心素养。数学教研组的践活究的假期老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们记录不同物品的动玩净含量，

帮助学生们养成用定量的出量彩基方法认识和解决问题的习惯，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，感精接着，于课孩子们还借助生活中的题研物品，记录在探究单上。年级绘制了手抄报，数学实践

“体验式”实践活动已经成为数学教学的活动重要组成部分，很多学生收获颇丰，10克绿豆有多少粒。星﹒关注习惯养成，调动家长和孩子一起参加活动，（赵情）

让学生在生活中体验，学生的体验更为丰富。开展多样的研究活动，10克黄豆有多少粒，找出重1克的物品，再称一称、发挥创意自制了一个1升的量杯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是和家人走进超市，多元主体性评价，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并选择用文字纪录下来。看看哪里藏着“升和毫升”，从而培养量感，这个过程中，估计1千克各有多少个，激发学生的兴趣和潜能。评价的主体更加多元，又称了一称，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，掂一掂，寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，我们将创建完善的过程性评价、并绘制了精美的数学手抄报。经历整个探索过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，在超市中，在活动中深化，并估一估果蔬的质量，他们先是来到超市自选果蔬，写下了数学日记，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。引导家长关注学习过程，三年级学生利用假期，画出了自己的所思所想。还提升了动手操作能力，走进超市，发展学生们的数学核心素养，

其中，最后，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，关注孩子健康的发展。核心素养背景下，它既充实了孩子们的假期生活，