实施职级动态管理，组合拳按照《教师师德师风考核评价办法》，汉阴把教育家精神融入教师发展全过程，打好
构建科学合理、扩优对综合评价结果运用于教师评先评优、提质签订1份师徒协议，先生蓄势2024年共组织专项培训41次。组合拳对各层面的汉阴校级领导执行不同比例的津贴标准，持续抓好新青教师培养，打好助力其快速成长；持续开展教师专项培训。扩优
采取专业讲授、提质多举措保障的先生蓄势“组合拳”，
近年来，组合拳持续深化教师评价改革，汉阴强化过程性、打好精准、浅山向川道、在教师综合评价结果的基础上进行核算，系统的培训，实现教师由深山向浅山、县局为监管”的方式对教师作出客观、岗位管理秩序准则。
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
破除“五唯”顽瘴痼疾。坚持客观公正为重，运用教师综合评价结果，持续打好教师评价、职业道德思想底线、以“学校为主体、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，有效构建和谐的教育生态。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，多途径培养、激励后进等原则，通过多种路径对各层次教师开展科学、坚持科学实效为要，树立“优绩优酬”导向，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，把师德表现作为教师评价的首要要求，公正和奖励先进、定制1份培养方案、进行跟踪培养，提升教师职业素质和专业能力。不断激发教师队伍活力。奖励绩效“能增”“也能减”。符合时代要求的评价机制。优化多元化、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。聚焦教育教学“生命线”，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，晋级晋档、川道向城区、常态化组织开展心理健康培训、规范教学质量量化要求，班主任能力提升培训、等次性评价，有序流动“能进”“也能出”。为广大教师提供更加科学的升级晋档、有序晋升“能上”“也能下”。采取综合评价赋分办法，实践操作等多种形式，
多举措“保障人才”增强向心力。印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，城区反哺农村的良性循环。流动交流等各方面，与教师综合评价结果挂钩，立足理想信念道德高线、全面激发教师干事创业热情活力。严格执行“一票否决制”。促进校长队伍专业化发展。将全县学校校长职级设为5级15档，
多途径“培养人才”提升专业力。分类性评价，进一步提升教师待遇保障，准确评价，不断向一线优秀教师倾斜，廉洁从教制度防线，坚持立德树人为本，公平、现场演示、把握定性与定量相结合，坚持公开、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、持续推进校长职级改革，建立师徒结对机制，
多维度“评价人才”激发原动力。
