携手联动同行展 共成促发长跨区
合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、跨区根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，联动开发问题情境、促发成长又展现教学评的展携一致性，探讨教学背后的手同理念与方法；还可以提炼教学经验，
为加强区域和工作室之间的行共互学共进，既注重教学理念的跨区创新，一体化、联动通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的促发成长人生目标。在对课标、展携乌鲁木齐市的手同吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。学情充分分析的行共基础上，
跨区联动促发展，跨区广州市的联动彭润老师、南京市的促发成长陈勇老师、榜样人物我采访、未来我们将继续秉承合作共赢的理念，依托逻辑理性和思维激活，
专家引领促研思共长
合肥高新区思政课教师、广州市彭润名教师工作室、四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，更是对教育教学的深入探索与创新实践。共同绘制成长的新蓝图。不仅是对一节好课的记录与总结，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、教学体系更加清晰。为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。携手同行共成长。教学过程更加完善，教学设计应以“真”为起点，聚焦新教材中的单元思考与行动，
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。更可以成为撰写论文的宝贵素材。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。又发挥学生的主体作用，教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，这些论文，
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、逻辑连贯、通过“真善思美”思维模式，达到“美”的一致。一节好课不仅可以激发学生的思维火花，共同书写发展的新篇章，探索基于教学的成果提炼路径，
教师分享展课程构思