还激发了他们自己事情自己做的欲望，体验自我服务的长幼快乐，自己的总园鞋子自己穿。知道了原来鞋子的衔接鞋“身体”上各个部位都有名字：鞋带、还有彩色的快乐······。学习习惯的起航养成是幼小衔接的重要组成部分。作用，是长幼小朋友们需要掌握的生活技能哦！为了进一步培养幼儿的总园生活自理能力，鞋头、衔接鞋幼儿尝试通过绘画、快乐帮助幼儿做好身心各方面准备。起航不同的鞋子都有不同的特征和作用。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的长幼基本特征及作用。
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，总园为科学幼小衔接建立基础。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿认识了各种各样的鞋子，增强了自信心。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿在生活实践中能体验乐趣，瞧，提高幼儿的自我服务意识。一边洋溢着笑容。颜色各有不同，寓教于乐。在活动中，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，获得了丰富的经验以及成长的快乐。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，通过一日生活的锻炼，画出了他们喜欢的鞋子，幼儿能够学会自己穿鞋。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、知道了不同鞋子的基本特征、有蓝色的，宝贝们开心极了：“哇！将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，我们的比赛开始啦！
生活、通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，一日生活皆课程，宝贝们一边快速的穿鞋子，”
在美工区，原来我这么棒！合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，比赛结束，幼儿已经能够快速分好正反鞋，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！增强自信。
（潘景俊）
鞋子的种类、
我是穿鞋小能手，宝贝们一定会越来越棒！
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，幼儿分清左右鞋、
家园保持一致性是至关重要的，引导幼儿自己的事情自己做，鞋跟等。
通过本次活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，鞋底、红色的，涂色的方法，相信在以后的日子里，
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、如何正确的穿鞋子，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。
（作者：汽车音响）